10
ақпан
2020
ФИЗИКА ПӘНІНЕН ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫС ЕСЕБІ
Физикада зертханалық жұмыс жасаудың негізгі мақсаты мынаған саяды:
оқушылардың ақыл-ойын, танымдық ж/е шығармашылық қабілетін дамыту, физиканың қазіргі қоғам өміріндегі ж/е жалпы адамзат мәдениетін дамытудағы рөлін ашу: табиғатқа ғылыми көзқарасты бекіту;адамның дүниеге қатынасына , жеке тұлғаның құндылық жүйесіне , физикадан берілетін білімді түрлі мәселені шешуге шығармашылықпен қолдануға алғышарт болатын әлеуметтік мәні бар біліктер мен дағдыларды оқушы бойында қалыптастыру.
11 сыныпта 2018-2019 оқу жылына жалпы 6 зертханалық жұмыс бар. ІІ тоқсанда соның ішінде 3 зертханалық жұмыс бар.
№ 1 Зертханалық жұмыс. Жарықтың интерференциясы мен дифракциясын бақылау. Бұл жұмыста балалар екі физикалық құбылысты толық ажрата білді.
№2 зертханалық жұмыс «Дифракциялық тор көмегімен жарық толқындарының ұзындығын өлшеу» бұл жұмыста балалар физикадағы дифракциялық тор ұғымымен таныс болады, сол арқылы толқындардың ұзындығын өлшейді. Басында балалар толқындардың ұзындығын өлшеуден қиындыққа ұшрады бырақ соңында іздене жұмыс жасау арқасында мақсаттарына жетіп жұмысты орындап шықты.
№3 зертханалық жұмыс. «Шынының сыну көрсеткішін анықтау» бұл жұмыс балаларға 8 сыныптағы оптика бөлімінен таныс, сол себепті балалар бұл жұмысты бірден жасап кетті. Алдымен балалар жұмыстың мақсатын айқындап алды, сосын 3 топқа бөлініп зертханалық жұмысты беріле орындап шынының сыну көрсеткішін анықтап шықты.
Физиканы оқытуда оқушылар мен оқыту обьектісі болып табылатын табиғат арасындағы байланысты жүзеге асыруда физикалық эксперименттің, лабораториялық жұмыстар мен физикалық практикумның атқарар ролі үлкен. Жасалынған әрбір тәжірибе балалардың ойлау қаблетін арттырып, физика пәніне деген қызығушылығын тереңдетеді.
оқушылардың ақыл-ойын, танымдық ж/е шығармашылық қабілетін дамыту, физиканың қазіргі қоғам өміріндегі ж/е жалпы адамзат мәдениетін дамытудағы рөлін ашу: табиғатқа ғылыми көзқарасты бекіту;адамның дүниеге қатынасына , жеке тұлғаның құндылық жүйесіне , физикадан берілетін білімді түрлі мәселені шешуге шығармашылықпен қолдануға алғышарт болатын әлеуметтік мәні бар біліктер мен дағдыларды оқушы бойында қалыптастыру.
11 сыныпта 2018-2019 оқу жылына жалпы 6 зертханалық жұмыс бар. ІІ тоқсанда соның ішінде 3 зертханалық жұмыс бар.
№ 1 Зертханалық жұмыс. Жарықтың интерференциясы мен дифракциясын бақылау. Бұл жұмыста балалар екі физикалық құбылысты толық ажрата білді.
№2 зертханалық жұмыс «Дифракциялық тор көмегімен жарық толқындарының ұзындығын өлшеу» бұл жұмыста балалар физикадағы дифракциялық тор ұғымымен таныс болады, сол арқылы толқындардың ұзындығын өлшейді. Басында балалар толқындардың ұзындығын өлшеуден қиындыққа ұшрады бырақ соңында іздене жұмыс жасау арқасында мақсаттарына жетіп жұмысты орындап шықты.
№3 зертханалық жұмыс. «Шынының сыну көрсеткішін анықтау» бұл жұмыс балаларға 8 сыныптағы оптика бөлімінен таныс, сол себепті балалар бұл жұмысты бірден жасап кетті. Алдымен балалар жұмыстың мақсатын айқындап алды, сосын 3 топқа бөлініп зертханалық жұмысты беріле орындап шынының сыну көрсеткішін анықтап шықты.
Физиканы оқытуда оқушылар мен оқыту обьектісі болып табылатын табиғат арасындағы байланысты жүзеге асыруда физикалық эксперименттің, лабораториялық жұмыстар мен физикалық практикумның атқарар ролі үлкен. Жасалынған әрбір тәжірибе балалардың ойлау қаблетін арттырып, физика пәніне деген қызығушылығын тереңдетеді.